当日いただいた参加者様からの言葉

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「レッジョ・アプローチの魅力とは何ですか？」

・子どもとの対話がとても楽しくなる

・子ども同士のたがいの理解、リスペクトが自然な形で叶いやすい

・万物に魅力や意味があると気づける

・コピー（レッジョ・チルドレンの）ではなく哲学をもとに先生と専門家と子どもたちとで日々をcreateしているところ

・子どもはそもそも有能であるからこその保育・教育が行われている

・教える教え込むのではなく環境を第三の教師ととらえ豊かな環境を構成しているので凄い

・日常からの発見

・素材の豊かさ

・子どもがやりたいと思った時に実現できる環境、探求できる継続しているつながっている

・こんなところで子どもも過ごしたいと思えるような環境設定

 

 

「レッジョ・アプローチの印象はどのようなものですか？」

・子どもの想い（思い描くもの）に寄り添うだけではなく、そこの芸術性を緻密に見出し、自己と他者を認め、肯定するもの

・先月、サンタモニカのレッジョアプローチをしている園を訪れました。先生方は子どもとのかかわりの中で決して答えは言わず、もっともっと話を展開していました。

・その様子が先生も子どももも心から楽しんでいる（JOY）のがとても印象的でした

・アトリエの美しさ、素材の幅広さ、こどものイマジネーションが広がる環境が素晴らしいです

・まち全体で関わっているいろんな人で

・幼児、教育ではない（大人も含まれる）

・子どもたちと対話をくりかえしながら１つのものをつくっていく、子どもたちが活動に自ら取り組んでいる

・常に自由

・子どもに向き合う　保育者、アトリエリスタの誠実さが保育を支えていると感動

・子どもたちの発想をカタチにする柔軟な考え、援助が素敵だと感じた

・先生も子どももよく考えていること（意識していなくても）

・静か　matured

・子どもたちと共に学びを深めていく

・日本人とはかけ離れたアート感覚

・個人を大切にし、芸術　正直ネット情報でしかまだ知りません

 

質問

・どんな風に子どもの発送を活動として組み立てていくのですか？

・プロジェクト活動に取り組んでいる際そこに参加したくない子どもがいた場合どうしていますか

・加藤さんご自身が実践されるときに最も大事にされているポイントは何になりますか

・教師自身の扇子クリエイティビティを高めるコツ。仕組みが気になる

・どのような子どもに育ってほしいと加藤さんの園は思っておられますか

・２歳児中心（12名）の活動やアプローチ、経験が少なく、情報が少ない

・つくったものをすぐに持って帰らないのには何か理由があるのですか

・活動に参加したくない子はみんなが活動している側にいなくてはならないのか？または園庭などみんなの様子

・レッジョインスパイア―ドやこくさいバカロレアの要素が大きい教育がアメリカで今とても広がっているのはなぜだと思われますか？

・作品を持ち帰りたい！という思いの強い子、どのように対応していますか？話し合いの時間はどれぐらいですか？

 

・アトリエリスタとペダゴジスタはお互いの得意なことや魅力を知っているのでしょうか？

・なぜ作品を固定しないのでしょうか？作品とし残したいという思いはあるはず

・保育時間とデイリープログラム大まかに教えてください

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アンケート　※WEB上で掲載許可をいただいた方の分ずべて掲載

１、イベントの満足度

２、満足度の理由

３、印象に残ったこと、実践に生かせそうなこと

４、その他

 

 

１、とても満足

２、講演内容も素晴らしいですが、熱心な参加者とともに対話できたことも良かったです。

３、子どもの探求心を掻き立てる保育。教師と子どもの人数対応もあるが、工夫によっては現場で生かせる気がした。

（女性・40代・保育士/幼稚園教諭）

 

１、とても満足

２、始めてでしたが、全体像が知れたこと。実践例の中に理念が理解できたこと。教育のやり方について大切なことが学べたこと。

４、人をどう教育するかについての基本原則がよくわかりました。日本にいらっしゃるのは数少ないと思いますが、これからも参考にさせていただきます。

（男性・60代・その他）

 

１、満足

２、実践的なお話しは現場の運営にとても参考になりました。

３、ドキュメンテーション・ビデオ・環境設定を出来るところから

（男性、40代、会社員/公務員）

 

１、満足

３、子どもが自ら知ることを楽しみながら生きる力を増すこと

（女性・60代、大学教員）

 

１、とても満足

２、とても貴重なお話しを聞くことが出来て参加して良かったと思いました。日本人の方でアトリエリスタをされているという事でとても興味を持ちました。

３、アトリエリスタ、ペダゴジスタ以外のスペシャリストのお話しは興味深かったので、自分でも調べてみようと思いました。

（女性、30代、その他）

 

１、とても満足

２、実践されている写真やビデオがとても参考になりました。

（女性、40代、デザイナー/教室講師）

 

１、とても満足

３、子どもの自由を保ちつつチャレンジを出してみようと思います。

（女性、40代、主婦/主夫）

 

１、満足

２、加藤さんの人格が保育をつくり上げている感あり、またお話し聞きたいです。

（女性、60代、保育所経営）

 

１、とても満足

２、新しいレッジョの在り方を知ることができた。

（女性、50代、大学）

 

１、とても満足

２、写真などを見ながらレッジョの活動を説明していただけてとても分かり易かったです。

３、どうしても先生発信の活動になりやすいので、生徒主導でアクティビティを進めてみたいと思いました。

（女性、40代、保育士/幼稚園教諭）

 

１、とても満足

２、アメリカの事を知ることができたから。

３、中高の探求にも生かしたいです！観察するって大切です！！（ドキュメンテーション、観察）幼稚園、保育園→小中高の学びへつなげましょう！！

（女性、30代、学生）

 

１、とても満足

２、テーマから外れてしまった子の表現（クマ）も生かしてあげること

３、インスパイアード園では、プロジェクトを表現展のように共有することがあるのか？

（女性、30代、保育士/幼稚園教諭）

 

１、とても満足

２、6/23,24（弊法人主催パンタレイ招聘レクチャー　※事務局注）は、話しが難しかったり、大きかったりして途方に暮れてしまいましたが、今日は実際に役立てる話やヒントがたくさん聞けて良かったです。

２、ビデオを撮る事、子ども達への提案の仕方。

（女性、40代、保育士/幼稚園教諭）

 

１、とても満足

２、実践（とくにレッジョではない場所での）そのままが聞けたこと、仲間がつながったこと

３、幼稚園の環境の見直し（自園のよさの発見も含めて）

ありがとうございました。ますます、レッジョエミリアについて知り、体験し、自分にできることを少しずつ実践しようと思っています。

（女性、50代、保育士/幼稚園教諭）

 

１、とても満足

２、森の幼稚園を立ち上げるにあたってどの様な方向性でやるか指針が見えてきたので。

３、どの様な方とつながっていくと良いのかの視点に生かせそうです。講座に参加した方々との交流の場。

４、Facebookグループが出来たら良いなと（立国加入の方が早い？）

（女性、30代、保育士/幼稚園教諭）

 

１、満足

２、子どもと先生の関わりが動画で見れて良かったです。

（女性、40代、保育士/幼稚園教諭）

 

１、とても満足

２、ご縁が繋がった。実践が聞けた。距離が近い

３、探求が出来る、自由で柔らかい子どもの力が伸びる教育と思います。ガチガチにモンテッソーリをしている園ですが、これから生きる子ども達に必要なのはレッジョの考え方だと私は思っているので、少し打つでも取り入れていきたいと強く思いました。また参加させていただきます。

（女性、30代、保育士/幼稚園教諭）

 

１、まあまあ

２、もっと実践的な物をもとめていたため。

３、プロジェクトの話し

４、繋がる場があるのは良いことですね。似たような悩みや課題の人で話せるとより良いですね。

（男性、30代、保育士/幼稚園教諭）

 

１、とても満足

２、知識がなくレッジョエミリアアプローチとはどういう事だろうというスタートでしたが、ヒントになることがたくさんあり勉強になりました。

３、探求する、答えを見つけていくことは園での生活の至るところでつなげられること。アンテナをはっていきます。

（女性、30代、保育士/幼稚園教諭）

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